寿光教育云

寿光市家庭教育

>学校首页>名师工作室>李玉环工作室>内容详情

叙事治疗技术——改写

发布时间: 2024-12-17 00:00 发布单位: 李玉环 浏览量: 254 【公开】


一、改写含义:改写就是看到问题之外,被遗忘、被忽视但同样重要或者更重要的事情,然后把它串成一个不一样的故事,从而让人看到不一样的人生。

二、例外含义:没有被问题覆盖的那些经验。

1寻找例外:在对方讲述问题故事的过程中发现例外的五个线索:

对方的问题故事无论多大,不能被界定为问题的片段都是例外

(寻找例外片段的参照点:时间维度、空间维度、关系维度、身体体验的维度)

对方面对问题时所做的所有反抗、所有努力都可以视作例外。

对方所有的被冤枉的、被误解的描述都是例外。

对方面对问题时的所有技能、所有办法都可以被视为例外。

对方所有的积极的重要关系都是例外。

2寻找例外的目的

我们找例外是为了找到提问并改写的切入点,而不是为了说服

3注意:倾听者在反馈给对方找到的例外时,尽量用讲述者的原词、原话,尽量用描述性的词,不分析,不评判

三、改写是怎么发生的呢?

1先要搞清楚什么是问题

2然后我们看那些不是问题的体验(例外)

3接下来,我们就要想办法把例外事件串成一个围绕着某个主题,串成一个新的生活故事。这个新的生活故事,就可以达到改写这个来访者的自我的这样个效果。.

我们把这个来访者他的生命故事的写作权,这个作者的权利归还给当事人。

人生是一个动词。

四、改写地图

1命名:针对例外故事中的(做法或举动)给它起个名字?(命名)

2询问影响:这个(做法或举动的命名)给你当时的生活带来了什么样的改善或好处?(影响)

3评估影响:怎么看待这个(做法或举动的命名)给自己带来的这样的影响呢?(立场)

4论证评估:为什么会有这样的看法呢?(论证)

五、改写的路径和例外的放大

1).在例外的讲述中,找到来访者的能力、方法、资源、优势等,通过提问形成一个关于来访者的新的自我,有优点的自我。

2)让来访者讲述关于新的自我优点的故事,是被来访者遗忘的经历和故事。

3)再讲两到三个类似事件可以支撑这个优点的例子。

4)通过以上几个故事的讲述,向来访者提问:对自己优点感受有什么变化?对于自己的自我评价有什么变化?

5)从刚才确定的对自己的自我评价出发,接下来的一周你可能会做一些什么去延续和体现自己的这个优点?

六、目的:

1)发现问题故事中的例外是改写的切入点,通过线索发现例外,再通过类似的故事放大例外

2)把几个类似的例外事件串联起来,可以形成对自我判定不一样的看法,形成一个不被问题主宰的自我

3)带着改写后新的自我判定,可以有力量去面对改写前的那个问题故事



评论

还能输入140

用户评论

主办:寿光市教育和体育局 技术服务支持:武汉天喻教育科技有限公司、山东天喻爱书人现代教育科技有限公司   
服务热线:400-1166-112  举报电话:(0531)88928656     违法和不良信息举报电话:0536-5253099    举报邮箱: sgsdjg@wf.shandong.cn   
Copyright© 2021 shgedu.com. All rights reserved 鲁ICP备17008676号-1

经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。

当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。

关闭

扫码登录更安全

空间登录

手机扫码,安全登录

二维码已失效 请点击刷新
请打开人人通空间APP扫一扫登录

手机扫码,安全登录

扫描成功!

请在手机上确认登录

取消二维码登录