寿光教育云

8月6日晚8点，张红名师工作室第五次心理学研修如期进行。此次研修由稻田镇曙光幼儿园的吴伟静老师主持，工作室14位名师共同参与。

本次研修的主题是—独生子女的心理及教育。主要内容有：独生子女心理特点的研究、正确对待独生子女的教育等。

独生子女是国家在1979年实行独生子女政策后出现的一个群体，独生子女和非独子女没有本质上的差别，他们的心理发展也遵循着儿童心理发展的普遍规律。但由于独生子女在家庭中所处的核心位置和较优越的成长环境，因此研究独生子女的心理特点有助于独生子女家庭进行科学的家庭教育。

独生子女并不存在不合群现象。讲解中，针对独生子女的合群性问题，吴伟静老师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中的人际交往和社会适应对儿童社会化发展的重要性，指出幼儿园是儿童离开家庭步入社会后的第一个集体生活场所，在集体生活中儿童学会了去交往，并能适应幼儿园的生活。儿童逐渐与社会环境建立起和谐的关系，有利于儿童社会化的发展。因此，集体生活（幼儿园教育）可以弥补独生子女家庭中缺乏“儿童集体环境”的不足，集体生活也有助于独生子女性格的健康发展。

不论是否独生子女，儿童在不同环境（学校与家庭）可能有完全不同的表现。吴伟静老师结合工作中的真实案例，讲到有些儿童在幼儿园和在家的表现截然不同，说明3岁儿童行为的有意性已有发展。

其实，不论是否独生子女，儿童的心理、性格等不是天生的，除了与遗传因素有关外，还与儿童后天的成长环境、教育等有关。因此，我们可以看出独生子女不是问题儿童，我们要把他们当成普通儿童来看待。某些独生子女出现的这样或那样的问题，究其根源，主要是不良的家庭教育引起的。因此，科学的家庭教养方式是很重要的。

在民主的家庭教养方式下，家长充当的是指导者的角色，这样独生子女既能得到尊重和保护，又能得到有目的的教育。在这种充满自主和关爱的家庭中成长的独生子女往往具有合作性、创新性、友好、积极主动等亲社会性行为，他们的社会化发展不会出现特殊问题。而相反在过于专制的家庭中成长的独生子女则会形成胆小、怯弱、没有安全感，这样的孩子内心深处却很叛逆。在溺爱的家庭中成长的独生子女则会形成任性、自私、不懂感恩、自理能力差等，这两种家庭教养方式下的孩子极易产生攻击性行为，严重阻碍其社会化的发展。

独生子女既有优势，也有明显的弱点，因此，家庭、学校、社会都应该在独生子女早期教育中发挥作用，提倡“以群治独”，促进独生子女社会化的正常发展。

最后，吴伟静老师抛出一个问题：随着二胎政策的放开，很多独生子女的角色也发生了改变，即由原来的独生子女变成家里的哥哥姐姐，由家里的关注焦点变成冷落对象，面对这样的转变，我们应如何做好孩子的教育？

针对此问题，来自寒桥幼儿园的李平平老师结合自己身边的案例给出了以下解决策略。一是家长在生育二胎前要和孩子商量好，让孩子有个心理准备，让孩子多和比自己小的孩子玩耍，萌发孩子成为大哥哥大姐姐的自豪感；二是家长和孩子一起准备小弟弟小妹妹的物品，一起期待弟弟妹妹的到来；三是家长在关注二宝的同时，不要忽略对大宝的关心和照顾。

在交流讨论环节，张国庆校长指出近几年随着二胎政策的放开，独生子女的时代已经过去。人们对独生子女可能会有片面的印象，比如娇惯、骄纵、自私、自我中心等，我们应该摆脱这种刻板印象。同时要树立正确的认识：独生子女不是问题儿童，他们也和其他普通儿童一样正常、健康的成长起来。独生子女身上存在的问题在其他儿童身上也有。研究独生子女的心理是为了给予独生子女家庭科学的教育方式。

张红园长也提到独生子女与非独生子女没有实质的区别，独生子女是一个时代的象征，独生子女的弱点是由其所处的家庭造成的。独生子女不是问题儿童，他们的行为也不是问题行为。

来自古城街道中心幼儿园的张群园长结合案例指出，父母对独生子女保护过度造成了独生子女的某些问题，家长应该认识到学会放手，人会自己成长，孩子的人际交往、合群性等都会得到正常发展。

来自侯镇中心幼儿园的方雪莹老师是一名独生子女，她结合自己的成长经历，指出了作为独生子女在成长中缺少兄弟姐妹的遗憾和期盼。

最后，张国庆校长总结到独生子女有其发展的规律，他们不是问题儿童。我们要把独生子女当做普通儿童来对待，多多关注他们内心的缺失，这样他们的心理发展才能获得圆满。作为老师，应该对班里的独生子女和家长多一份理解，引领独生子女的家长运用科学的教养方式。

  我们的学习得到了王振宇教授的大力支持和热情指导，在讨论到这一节的时候，他也反复叮嘱:“本节的主要观点是不要把独生子女看成问题儿童”。

                                                                                                                      吴伟静                                                                                   2020.8.7