9月24日晚七点半，张红名师工作室11名教师相约线上，开展了第十一期心理学研修。本次研修主要内容有：影响依恋安全性的因素、早期依恋对后期行为的影响。由学府东郡幼儿园吴新美老师领学。
通过学习我们知道：稳定的照看者、照看的质量、儿童的气质类型和家庭因素是影响儿童安全性的主要因素。婴儿分离焦虑大概在7-8个月开始，12—14个月是分离焦虑和陌生焦虑的高峰期，婴儿对陌生人恐惧说明宝宝开始有识别区分的能力，认生哭闹是成长的信号，当我们能读懂宝宝产生恐惧的原因，就能理解宝宝夜醒、粘妈妈、睡到一半起来查岗等，这些行为是宝宝与抚育者建立信任的象征，我们理解孩子的心理需求，用心适时的抚养有助于形成安全型依恋。
依恋理论为我们提供了一个特定的视角，让我们能够看到童年经历对我们的发展，尤其是对感情的“思维模式”以及我们的情绪管理能力的影响。 “思维模式"看起来可能非常抽象，但事实是，它的工作原理正如该词本身一样，是我们在童年时期最初习得的、潜意识里对人与感情关系的一些假设，而且我们可能从未想到去将这些假设表达出来，但在我们成年之后，也长期潜移默化影响着我们的思维，我们的行为以及我们的想法。
家庭中可尝试通过以下方式营造良好的亲子关系：
一、营造和谐温暖的氛围，让孩子在爱的环境里成长，心平气和、情绪愉悦、表情柔和、说话温柔，多拥抱等肢体动作。
二、无条件的接纳孩子。
三、积极回应幼儿需求。
四、尽可能地参与幼儿的游戏活动。
五、多用积极鼓励的话语评价孩子。
六、科学的批评和惩罚孩子。
七、做孩子学习的伙伴和孩子共同成长。
家庭是社会的细胞，每个细胞的好坏都关系到整体的发展，家风如春雨，家风相连成民风，民风相融促社风。让我们努力集合家庭力量给孩子创造发展条件，不要让家庭关系冲突成为孩子发展的阻碍。
当然，最好的教育就是让孩子成为他自己，给孩子内心足够的安全感，让他的内心充满能量，走向独立，开拓未来。
2020年9月25日
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