在幼儿园里，我们经常会看到这样一些现象：刚入园的孩子对异性同伴上厕所的方式很好奇、四五岁的孩子经常抚摸自己的生殖器、中大班的孩子一段时间内特别喜欢玩儿结婚、生宝宝的游戏、个别孩子到了大班还不习惯穿小内裤等等，针对这些现象，我们在和家长交流反馈的过程中，感受到家长对这个话题的尴尬和回避，甚至是无奈，表示除了制止、转移注意力，好像没有其它好的干预措施了。这就说明很多家长不了解幼儿性意识发展的过程和表现，对这一时期性教育的内容很模糊，片面的把性教育理解为性行为教育，忽略了幼儿性别教育、性心理教育、身体认知、人际交往、亲密关系、自我性保护等很多性教育的内容。
幼儿期是性教育的关键时期，如何能够结合学龄前幼儿的身心发展规律和学习方式，科学有效的开展性教育是现阶段很多家长的需求。基于这样的需求，3月9号,名师工作室主持人张红老师，带领学府东郡幼儿园的老师们，研磨梳理了《做知“性”家长，伴幼儿成长》家长课程。课程站在幼儿性发展的角度，结合学前期性教育的基本内容，聚焦生活中常见的行为和现象，分别从：性别角色认知、身体认知、人际关系与交往、生殖知识四个方面，通过案例分析、行为解读、教育建议、自我保护这的路径，帮助家长了解幼儿性教育的内容，获得科学的应对、预防和干预措施，营造适宜的家庭性教育环境，储备较为专业的性知识，帮助我们的孩子健康和谐的发展。整个过程既有家长的参与和体验，又有现象与经验的链接，较好的完成了预定的目标。
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