为有效地向家长传递科学教育理念，优化家庭教育方法，提升家长育儿能力。 7月6日下午，寿光市家庭教育名师工作室主持人张红老师，为学府东郡幼儿园六个小班的两百余名家长进行了专题课程《学前儿童身心发展特点解读》。
课程中，张老师理论联系实际，从学前期对于个体发展的重要性、儿童敏感期、儿童的思维特点、行为习惯的培养等方面，结合案例、现象，用幽默风趣的语言，分析本质，深入浅出，给家长们带来很多启示。
“你是否认同三岁看大七岁看老这一观点？为什么？”通过和家长们交流、互动，了解他们对于学前期发展价值的现有认知。再结合0—6岁人脑发展对比图和智力发展的研究数据，让家长们直观的感受到学前期是个体发展的黄金时期。
然后，张老师又通过“劳仑兹印刻实验”、“印度狼孩儿”等心理学研究与实际案例的生动结合，让家长们对敏感期理论有了更加深入的理解。她总结到：我们看不见儿童生命内在正在发生着身什么，但是敏感期可以帮助我们透过这些现象，理解他们的行为，从而给予更有效的支持和陪伴。
家长朋友们专注地倾听认真的记录，积极的参与互动，整个会场气氛融洽，掌声不断。
3—6岁孩子的脑袋里老是装有许多让我们哭笑不得的思想，他们认为小动物听得懂人类的言语；认为苹果被吃掉吋也会感觉到苦楚……实际上，这些看似新鲜的主见是孩子思维发育的表现，那么就让我们一起来了解孩子的思维发展……
炎炎夏日，勃勃生机；任重道远，不断学习。短短一个小时的课程，给家长们带来了思想碰撞的火花，他们纷纷表示，要将今日所学与日后所行结合起来，尊重、理解、陪伴、支持孩子共同成长。
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