一、目标：打造“知行合一”的家庭教育名师工作室
二、工作思路：“两条腿”走路：
▲建立两个层面的读书交流群：建立名师工作室读书学习交流群和家长读书学习交流群。让工作室成员的学习成长与家长的学习成长同步进行。
▲将“知识”和“行动”结合起来：将知识运用于家庭教育实践，从改善优化自己的家庭教育开始，向结队帮扶延伸。在指导家庭教育的实践中提升工作室成员家庭教育指导能力，实现自身价值。
三、具体措施：
（一）读书交流群：
1、每月至少读一本与家庭教育有关的书籍（由自由读到共读），有笔记，有反思，读后写一篇读书感悟。
2、读书进度每日在群内打卡，随时交流精彩的片段或感悟，可语音，可文字。让每个成员都“动”起来，成为读书的受益者。
3、单月召开一次工作室读书沙龙，时间定在每月的第二周周末，时间不少于两个小时。展示读书书目和读书笔记和反思，结合工作实际谈心得体会（最好结合教育案例）。
4、双月召开一次家长读书沙龙，时间定在每月的第四周周末，时间不少于两个小时。展示读书书目和读书笔记和反思，结合家庭教育实际谈体会感悟（最好结合家庭教育场景案例）。
5、每次读书沙龙都提前制定方案，明确成员分工，渗透团建活动，都有文字、图片记录，沙龙结束制作美篇总结。
（二）家庭教育实践层面：
1、运作所学知识和身边的资源，提升自己的家庭教育氛围，优化亲子关系，让自己成为家庭教育工作的受益者。同时积累自身在教育孩子方面的经验和教训。
2、现实版“变形计”延伸至帮扶其他家庭，根据自身特点，确定重点帮扶对象，记录变化，跟踪成长，实现“变形”改善家庭教育环境，提出家教教育疑惑和问题，积累家庭教育案例和经验，实现资源共享。
3、积极参加教体局和寿光市家庭教育志愿服务中心的各类讲座、志愿活动、培训活动，学生、家长的咨询，加强同其他工作室的学习和交流，实现优质资源共享。在活动中、实战中锻炼成长，培养骨干，促进团队建设。
（三）三年规划：
第一年读书交流会步入正规，工作室成员自身知识储备和家庭教育水平显著提高。
第二年 “变形计”变出成效，由点及面，逐步扩大影响。
第三年，逐步实现分类指导和个案咨询相结合的家庭教育实践模式，争取将研究成果提升成具有推广价值的课题。
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