寿光教育云

一、主要观点

“七共”策略路径强调了多元参与的共治理念，具有很强的社会整合的功能，能有力的融合多方力量参与共治，改变传统的学校教育习惯，协同共育中浸透了浓浓的科学、民主、共享、共治等精神元素，树立起多样的、开放的、综合的大教育观。

二、学术贡献

有效进行了家校社合力育人的路径的探索，推动了家校社从“分离”迈向“共育”，从单一的垂直管理走向了多方的协同依法治理。尤其在这次疫情的“大考”中，提出了新时期关于家校社共育意义新思考的课题。

三、创新价值

1.人力“共济”。依托家庭教育名师工作室打造“7级”专兼结合、素质较高、相对稳定的家庭教育专业队伍，确保了家校社三方共同体的沟通、共享、联动、策略、时机等方面的理论研究与实践探索。

2.课程“共研”。推进“1个”全国试验区和“4类”课程的实施。加强校园内外的联合，在课程实施中中很好的嵌入了多种元素。

3.家访共通。深入推行“211”服务机制,叩开“家门”，让教师参与指导家庭，叩开“校门”，让家家长助力学校，双方彼此“同频共振”育人。

4.项目“共融”。实施“6个”家校社协同育人项目的建设。以项目带动家庭教育边界的延伸，铺设了一条全面培养学生、引领社会风尚、构建和谐社会的重要途径。

5.平台“共联”。构筑“6个”维度“线上+线下”的家校社共育平台。实现社校对接、家校对接、家社对接，创设了一种弥漫式的处处有学习的环境。

6.示范“共生”。组织“6个”系列的评选。展示典型经验、创新做法，及时表扬推介，积极营造共育氛围。

7.建规“共治”。建进行了5层的定位设计，1个后盾、1个愿景、3个文件、4个舞台、5个制度。

四、实践意义。

1.队伍专业化。让“7级”专业梯队先行一步，成长一批，带动了一片。

2.课程内涵化。让近100位的专家、146期的讲座，让近14万的家长聆听、学习。3月，以电视播出的形式，先后制作4集心理健康教育微课。5月，开展了为期两周的心理健康周活动，推出15节心理健康课程。

3.家访全员化。组织开展了入户、电话和微信家访，参与教师达到1万人，家访总次数40万人次。对2158个居家学习的学生进行了多次入户沟通，建立了定期关怀制度，收集并解决家长反馈的问题39577个。

4.项目多元化。给予困苦中的孩子们一份梦想、希望和力量。一是“贰零爱”，帮扶了50多名学生；二是“温暖365”，对接帮扶了30名学生；三是“亲子百微计划”，共有12个系列，100多个家庭亲子活动方案，推出的微课超过四万家长参与；四是“家长行动计划”，设计了12大类39个小项的参与方案。五是“疫情消杀”。疫情中，家长联合会成员连续65天，消杀233个单位，行程2300公里。

5.平台立体化。建立了家庭教育网站，共设计了12个板块，72个子菜单；在疫情期间，和寿光教育电视台合作，开辟了宣讲专栏。

6.共治常态化让学校从一个围墙内的“小教育”走向家校社共融的“大教育”。

五、实施成效

1.报刊宣传。先后在《中国教育报》、《中小学校长》、《山东教育报》、《中国家庭报》等报刊上先后8次报道我市家校共育的典型经验做法。

2.新闻报道。2020年10月7日至8日，山东教育电视台走进我市采访录制家庭教育情况。

3.经验分享。先后两次在潍坊家校共育培训班上应邀进行了经验分享。

4.学习考察。2019年10月11日奎文区教育和体育局、2019年10月31日江苏省扬中市教育局先后到我市考察家庭教育工作。

5课题研究。2020年10月28日下午，我市召开了全国“家校共育”数字化项目子课题开题会议暨项目工作经验交流会。

6.示范创建。2019年12月，被审核确定为全国“家校共育”数字化示范区。

7.改革立项。2020年3月，被潍坊市教育局列为改革创新十大案例立项项目。