寿光教育云

群里的各位领导、各位同仁、家长朋友们，大家晚上好！

首先感谢寿光市妇联，市家庭教育志愿服务中心为我们搭建了这个平台，让素不相识的我们在居家隔离的日子里，隔面不隔心，能够交流家庭教育，谈论孩子的成长。

前几天我听了周少波老师的课，认识到家庭活动在家庭教育中的重要性，昨天我就设计了打“高尔夫球”的游戏，几个矿泉水瓶子，一个苹果，在阳台上两个孩子玩的不亦乐乎。同时我们召开了家庭会议，通过了“轮流当家”方案，每人一天，负责设计并参与一天的所有活动，包括一日三餐。

听了崔老师的课，我加深了“谁痛苦，谁改变”的理解，每个人应该有自我提醒意识，当感觉不舒服、甚至痛苦不堪时，就应该及时调整自己、改变自己，只有这样才能让自己成长，感恩所有老师的分享！

犹太人有句智慧的谚语“想到就做”，我曾经将这句话说给年幼的女儿，说过就忘记了，直到有一天，在阳台上我对着一盆花说，应该打理一下了，这时六岁的女儿突然冒出一句话“爸爸，想到就做！”女儿的重复让我立即动手，也让这句话深深的刻在了我的心里。孩子的话是最真的，常是穿透心灵的，孩子是我们成人成长的一面镜子，孩子们的话会经常照出成人的缺点和丑陋。

今天我和大家分享的主题是青春期早恋问题。或许您的孩子已经长大，或许您的孩子还很小，也许有一部分家长正陪伴孩子经历着青春期。青春期是每个人成长中必经的阶段，而青春期早恋是在这一成长过程中绕不开的话题。

春节前与4位毕业学生的交流，A的家长提前给我打电话，说孩子期末考试没考好，让我教育教育她。这位女生在初中时就存在早恋倾向，她和班里一个学习成绩很好、很帅、在老师看来自律性很强的英语课代表很好，当我从孩子们口中得知的时候，我都有点不相信。但后来我分析了他们的家庭之后，渐渐理解了他们，女生单亲，跟着妈妈，从小对爸爸的印象不好，男生的爸爸近乎自闭，几乎不与家里人交流。或许相似的经历与境况，在某一个特殊的结合点上，让他们走到了一起。

我们喝着茶，很随意的聊着天，我问她，你们现在的关系如何，一个女生抢着回答说，他早就移情别恋了，跟班里另一个女生好了，据说是他感冒了，那个女生给他送药以示关心，然后就被俘虏了。A立即说，他能找，我就不能找吗，很本能又比较强烈的反映，我猜测她可能同样也陷入了早恋。

为了能和孩子们共情，我和孩子们分享了我的成长经历：初中时，高中时，大学时，我告诉她们，发生这些都很正常，或许我们的家长都有类似的经历，但在上学期间，我们喜欢的，喜欢我们的，都没能成为陪伴我们一生的人。以前的经历都仅仅是一种回忆，甚至都进入不了我们的回忆，若非在一种特定的环境中，可能一辈子都不会提及。为了多年后回忆中的一个场景，一句话，甚至都想不起他的名字或容貌，而耽误自己的学业，影响一生的成长，值得吗？

孩子们的表情越来越严肃，我知道他们在认真听。整个一下午，我们交流的非常愉快，他们各自说着高中的生活、趣事，甚至谈到了小学生时的成长经历，直到家长打电话提醒，才意犹未尽的离开。

接下来我从早恋的特点、早恋的成因、早恋的应对三个方面向大家汇报交流。

一、早恋的特点:（大致有以下五个特点）

1.朦胧性。

早恋是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，有的仅仅处于暗恋状态，所以家长不要一发现孩子有早恋倾向，就操之过急，批评、斥责，把孩子推出去，这时家长客观上就起了不好的助推作用。

2.感染性。

早恋往往具有流行性。我们无法选择学校和班级，却可以关注孩子的交友对象，尤其要了解孩子朋友的家庭，如同谈婚论嫁时对对方家庭的考查，只不过目的不同而已，但同等重要。（终生幸福和健康成长）

3.矛盾性。学生和家长沟通的矛盾，早恋与学业的矛盾，早恋关系的青少年内心充满了矛盾，既想接触又怕被人发现早恋的过程中愉快和痛苦并存。

（同事的孩子，开诚布公的跟家长汇报和交流。）

4.不稳定性。

早恋关系是一种充满变化极不稳定的感情关系，一般不会持续很长时间。所以隔离期，或许对于存在早恋现象的孩子来说是一件好事。早恋现象绝大多数会自生自灭，但常会以成长和成才作为代价。所以我们家长要正确指导和引导，帮助孩子度过早恋期。

5.差异性。

有的青少年早恋行为十分隐蔽，有的仅仅就是暗恋，有的会通过书信、电话、网络等方式来传递感情，但也有的青少年很公开。有的早恋关系的青少年，主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，有的则关系发展的很深。

二、中学生早恋的原因？

1.自身生理因素。随着社会生活水平的提高，身体发育加快。尤其是一些含有激素类的食品会促进孩子的性早熟。性成熟时间提前，性意识开始萌芽，使他们过早产生与异性接触的强烈要求。但处于这一成长阶段的孩子心理发展相对滞后，具体表现为缺乏自制力，不易控制和调节情绪，对于挫折的承受力差等，不足以正确处理情感方面的事情。可以说早恋是生理正常发展阶段的一种不正常的表现。

2.社会性因素是早恋的主要外因。不良的电影电视和文艺作品，网络上不健康的一些网站和网页，社会上流行的一些不良的风气等。

3.缺乏人生的理想和目标。青春期阶段的学生没有明确的理想目标，就很容易丧失学习动力，容易受到青春期成长的各类诱惑或冲击。

4.家长教育失当。有的家庭夫妻长期不和，整日为小事而争吵不休，或者天天为工作奔波，为钱操劳，往往忽视了亲子之爱，让孩子长期体会不到家庭的温暖，也容易导致孩子寻找异性的寄托情感。

具体来说可以分为以下几类：

家长关注孩子不够造成的情感饥渴式早恋。

关爱残缺，缺乏父爱或母爱造成的心理补偿式早恋。

父母不和父母离异造成的孩子寻找情感寄托式早恋。

家庭成长环境是导致孩子情感容易出问题的根本原因。

三、应对早恋的措施：

1.帮助孩子树立人生的理想，明确成长的目标。曾经有一篇文章叫《我们都不是神的孩子》。当她为复旦大学而奋斗，是最终却被清华北大争相录取。

而要帮助孩子确立成长目标或人生理想，要了解孩子的特长，人是靠长处活着的，帮助孩子找到自身的优点和长处，在发挥自己特长的过程中，不知不觉间可能就会形成自己的理想和目标。（有个家长为了发现孩子的特长光球类就接触了四种乒乓球、足球、篮球、羽毛球，最后孩子最喜欢羽毛球）

小目标小成长，大目标大成长，有目标就比没有目标好。有了目标的人生就像载了客人的出租车，有了方向和目的地，就会用短的时间，选择最短的路径，激发自身的潜能实现加速成长。

2.多读健康的书籍，培养良好的兴趣、爱好。不看不适宜的报刊杂志，不健康的影视节目，不浏览不健康的网站网页。管控好手机和电脑，刘秀敏老师此前已经做过专题讲解，在此重复提醒三点：

(1)谨防废旧手机。

(2)以学习需要为借口买手机（英语的e听说等都可以借助家长手机完成）。

(3)手机功能使用范围和时间合理控制。确实需要建议使用老年机或电话手表。

如同刘老师所说，不让孩子多玩手机，那就应该有手机的替代品，我认为首选书籍是，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力。随着孩子的渐渐长大，我们家长储备的知识和能力会日显不足，而书籍会引领着孩子向更高的方向成长。同时只要是有益身心健康的爱好、特长都可以培养，如同人身上的优点和缺点，优点多了，缺点自然就少。当一个孩子培养了正当的爱好、兴趣、特长、喜欢读书，与人为善时，他会自动净化成长的环境，自觉屏蔽负面信息，也不会轻易被早恋诱惑。

3.要让早恋孩子学会说不。当对方表达爱慕之意时要学会说不。语气要温和，委婉,不要伤害对方的自尊心（孩子之间、家长或老师与之交流），但态度要明确坚决，不可模棱两可，给对方留有希望。

(女儿在2019年就收到一封信，让中间人稍给她的，“星期日下午，书店来吗？咱俩聊，放心，我不社会。如果不来，今天下午大课间聊一聊，这不是坏事，不打架哈”，中午她跟妈妈在厨房里交流了一会，然后出来找我，因为下午可能会找她，所以内心很忐忑，很着急，都急的哭了。我问她，你觉得哪个男生怎么样，“肯定不可能”，只要孩子的态度明确，就好办了，我让女儿采取了冷处理的办法，不回复他，同时告诉第三者，以后不要再传这样的纸条，这样就间接的传递了拒绝的信息，后来再没打扰她，渐渐就淡忘了。)

4.创造良好的家庭氛围，让孩子在爱的环境中成长。

（1）让情绪流动起来。

情绪如同呼吸，呼吸之间维系着生命。如同人的循环系统，有吃喝、有排泄，有进有出不阻塞。中医上所说的“痛则不通，通则不痛”，也是这个道理。不良情绪一旦淤积，就容易导致脾气暴躁，影响家庭和睦。

小妙招：

▲静处交流 。尤其是当出现问题时。（无效交流：吃饭、写作业、睡觉、起床、上学等）我的一个同事曾说过他们夫妻的相处方法，晚上熄灯之后，静静地交流各自的想法，包括工作、家庭、孩子等等，开心的，不开心的，每月至少一次。我试过，效果真的很好。不良的情绪，早放下，早轻松，最好不过夜。越拖越痛苦。高兴、喜悦的情绪让一家人都轻松，不良的情绪通过倾心交流，得以释放和缓解。

我把这种方法迁移到与孩子的交流中：每隔一段时间，就躺在一块交流心情。

上学期有两次交流印象深刻：一次是关于成绩的对话，一次是关于身份的对话。

▲书信交流 。小事用纸条，大事用信件。已经成为一种常态交流方式。同时我为两个孩子记录了成长日记。（附女儿的信）

（2）欣赏家庭中的每一个成员。

首先夫妻双方要彼此欣赏。欣赏的力量可以改变对方。 妻子在兄妹三人中年龄最小，没受过多少苦，没做过多少家务。但现在所有的家务都没问题，还学会了做各种饭菜，这与我的欣赏不无关系。我对于她所做的事情，很少持批评的态度，大多是鼓励、赞美、表扬，以至于她经常说“我是不是傻乎乎的，天天生活在你的谎言里”。（原则：扬善于公庭，规过于私事。叶公语孔子的对话，家庭和睦放在第一位。）就在昨天，我从单位回去已是七点多钟，妻子一脸歉意的说，“我今天下午啥都没做”“你啥也不用做，自己能带好两个孩子已经很不容易了”，站在一旁的女儿笑着说，我以后也找这样的老公，其实女儿已经不是第一次说这句话了，玩笑的背后是否意味着她在逐渐形成她的择偶标准。

其次要欣赏和接纳孩子。面对气急败坏的家长，我经常让他回忆一下，孩子刚出生时家长的心情，那时候孩子做什么都是对的，即使孩子做错了，家长都满心欢喜。孩子当孩子要经常找找儿时的感觉，去除功利和浮躁，更公平的看待孩子与孩子相处。

家长的成长有两次，一次是自我的成长，自我的成长已经完成不可逆转，另一次是陪伴孩子成长，在陪伴孩子面对问题，解决问题的过程中深层陪伴，家长在陪伴中不断发现自己、反省自己，完善自己，实现自己心理、习惯、性格的第二次成长，在这一过程中受益的将是自己和自己的家人！

家庭是孩子成长的根，有完整的家庭才谈得上家庭教育，和谐家庭中成长的孩子才能情感丰盈而充满正能量，他才有能够有足够的定力抵制各种不当的诱惑！

亲爱的家长朋友们，你安好，我无恙，让我们彼此安康，在这个非常时期你要照顾好自己，和家人安然度过疫情，阳光总在风雨后。

今天的分享到此结束，欢迎各位批评指正，感谢各位的聆听！