寿光教育云

国家教育行政学院家庭教育研究中心

家长学校是以未成年人家长及其抚养人为主要对象，旨在提高家长的教育素质和家庭教育水平的成人教育机构。家长学校是向家长传播家庭教育法规、政策，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育知识和方法，提高家长科学教育子女能力，促进未成年人健康成长的重要阵地。

为深入贯彻习近平总书记关于家庭建设的讲话精神，落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，推进中小学幼儿园家长学校的规范化建设，特制定本标准。

一、建设目标与任务

1.家长学校建设目标，是大面积提高家长学校的办学覆盖率和规范化建设水平，在实现“有挂牌标识、有师资队伍、有固定场所、有教学计划、有活动开展、有教学效果”的基础上，全面提高家长学校的办学质量和效益。

2.家长学校建设任务，是加强家长学校的硬软件建设，提高家长的教育素质和家庭教育质量。其内容主要包括：组织建设、制度建设、课程与教学建设、师资队伍建设、以及办学环境与条件建设等。

二、组织建设

3．各中小学幼儿园要把家长学校纳入学校（幼儿园）工作的总体部署，设立由学校领导、职能部门负责人、家长委员会代表和教师代表组成的校务委员会，负责家长学校的管理工作。

4．家长学校校务委员会下设办公室和教务处。办公室负责家长学校的日常管理、资源开发和后勤保障等工作；教务处负责教学业务，主要包括教学计划的拟定、实施与总结，教研活动的有序开展，全面提高家长学校的教学质量。

5.家长学校的基层组织是班级。班主任既是学生思想道德教育和日常管理的实施者，又是与家长联系最为密切和最易赢得家长信赖的家庭教育指导者，应该成为家长学校的主干力量。

三、制度建设

6．家长学校要建立健全必要的规章制度，如《家长学校章程》、《家长学校校务委员会工作职责》和《家长学校学员行为规范》等。

7．家长学校要制订学员考勤、考核与奖惩制度，充分调动家长的参与率和学习积极性。

8．家长学校要建立校务工作档案、教学业务档案和家长学习档案等，并充分发挥其作用。

四、课程与教学建设

9．构建符合本地本校实际、具有学段特征的家长学校课程体系，探索并完善以基础课程为主，专题课程、亲子课程与活动课程等为辅的课程模式。

10.建立健全以全国统编教材为主、地方与校本教材为辅的教材体系。在没有全国统编教材的情况下要使用全国家长学校教育实验区指定的统一教材，以便于教学研究工作的开展。

11.要制定年度、学期教学计划，规范教学过程，加强教学研究，建立教学评价机制，加强教学常规管理，不断创新教学模式，扎实提高教学质量和效益。

12.面向全体家长，因材施教，不断丰富教学内容，改进教学方法，增强教学的科学性、针对性和实效性，满足不同层次家长的需求。

五、师资队伍建设

13．建设一支热心家庭教育指导工作，素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的家长学校教师队伍。

14．家长学校教师队伍应以本校分管德育工作的校长、主任，年级组长、班主任和德育教师为主体，邀请专家学者、优秀家长代表和相关领域的专业人士参与家长学校的教学工作。

15.加强对家长学校教师的常态化培训，采取请进来、走出去等方式，有计划、分批分期地对家长学校教师进行全员培训，不断提高培训质量和效益。

16.加强家长学校教育的科学研究，把家长学校教师培训与课题研究工作紧密结合起来，充分发挥教育科研在提高家长学校教师素质和教学质量方面的作用。

六、办学环境与条件建设

17．大力宣传家长学校建设的必要性和重要意义，争取各级党委政府、各有关部门、社区和企事业单位对家长学校的大力支持，为家长学校建设创设良好的办学环境。

18．各级政府、教育行政部门和中小学幼儿园要为家长学校建设提供必要的经费支持，建立固定的办公室和教学场所，配置必要的教学设施、图书资料、以及多媒体等教学器材，为家长学校的规范化、常态化建设提供必要的物质条件与保障。