寿光教育云

教育的目的是为了谁？为了孩子的健康成长，家庭的幸福，还有社会和谐稳定。

一、我市学校家庭教育工作的目标及主要内容

目标：建立起学校0-18周岁学生家庭教育服务体系

主要内容：

1.家长学校建设

2.家校沟通活动

3.家委会建设

4.心理健康教育

5.婴幼儿养育指导服务

二、存在问题

1.部分县市区、学校重视程度不够。

从当前形势看，国家、省、市越来越重视家庭教育工作，今年教育部工作要点中第一次长篇幅提到家庭教育，并将其纳入公共服务范围。但部分县市区、学校对家庭教育的领导重视还不够，我市自2002年启动“亲子共成长”工程至今，仍有学校对家庭教育工作任务不清晰、目标不明确，措施不实际，成效不明显。部分学校校长只是将其挂在嘴上，没有将其作为教育工作的重要内容，更没有拿到现代学校管理制度的重要组成部分的高度上来认识，应付心态突出。缺少必要的人力、物力支持，无机构、无人员；一年4次8课时家长课程落实不到位；一年到头不开一次工作会议或年会；家庭教育教师不受重视，职称评定中体现不出来，工作考核中无表彰制度等有效激励措施，不能形成有人干事、有钱干事的良好局面。

2.学校家教总协调员制度落实不到位。

抓领导、领导抓。学校家教总协调员制度是我市在全国家庭教育领域的创新之举，也是家庭教育工作队伍的核心。总协调员是学校家庭教育工作的直接领导，但当前我市部分县市区、学校对家教总协调员由谁干、干什么、怎么干不明白，学校家教总协调员随意变动，队伍不稳定，顶替应付检查现象突出，没有真正选择有一定工作基础、有能力、敢负责、敢担当的人来担任，这是影响家庭教育工作的关键因素。

3.家庭教育梯式队伍建设机制不完善。

我市原有亲子共成长讲师团、家庭教育骨干教师等6支队伍，后来我们又组建了总协调员和名师工作室主持人，一共有8支队伍，但是县市区对梯式队伍如何选拔、如何培养的工作机制还不完善，有的县市区、学校已经出现断层。

4.家长学校建设有名无实。

我市在2006年就编发了《潍坊市教育局关于进一步加强中小学家长学校工作的指导意见》（潍教办字〔2006〕3号），2018年又印发《潍坊市中小学（幼儿园）家长学校建设标准》（潍教办字〔2018〕15号），但通过调查，相关文件精神并未全部落地。有不少学校仍无固定家长学校场所，甚至连挂牌都没有，或者仅有挂牌而无活动；家长学校建设未纳入学校工作规划，没有制定年度工作计划；家长课程不固定，主题确定的随意性大，未按照学生年龄特点和充分调研家长需求的基础上设计课程；家长学校的落实无一定的跟踪评价，也未培养出一批相对固定的家长学校教师，家长学校教师待遇没有落实。

5.家校沟通活动效果差。

部分学校未根据家庭实际情况展开调研，未从家长职业成分、文化程度等角度考虑，简单以开放日、通报会等活动代替，多是流于形式。家长掌握育子经验，提升家庭教育自身能力方面实际效果不明显。此外，我市举办的爱家系列、书香之家、践行家风家训好少年等活动还存在指定上报的现象，存在明显的渎职行为，学生及家长知晓率不高，覆盖面不广，没有起到应有的作用。

6.家委会地位、作用发挥不好。

家委会建设是我市推进现代学校管理制度“四会一核心一章程”的重要内容之一，但部分学校根本没把家委会建设放在应有位置，无办公场所和必要的办公设施，甚至连落脚喝水的地方都没有，学校家委会作用发挥不好。三级家委会不健全，好多学校只有班级家委会，年级、校级家委会有名无实，还有学校的家委会主任是校长们或办公会选定，未走民主程序，没能选出有能力、志愿服务意识强、有组织协调能力的人担任，学校家委会从未参加过校务会议，知情权、监督权、参与权无从谈起。

7.心理健康教育工作有滑坡趋势。

部分县市区、学校心理健康教育教师不固定，原先配备的教师也挪作他用，待遇不落实、活动不开展等问题突出，导致出现心理健康问题学生较多，特别是最近几例因青春期问题而发生的悲剧令人痛心。省市级心理健康教育特色学校和市级示范性心理辅导室自身建设力度不够，大量设施设备长期闲置、落满灰尘，也没有充分发挥区域带动作用。

8.婴幼儿养育指导服务工作重点不突出。

婴幼儿养育指导服务工作是当前学校0-18岁学生家庭教育服务体系的重要组成部分，主要工作内容为向0-3岁孩子家长开展公益活动、普及养育知识，不是简单的举行开放日、亲子活动等。

三、改进措施

俗话说，人贵有自知之明。我市家庭教育工作十几年来一直走在全省前列，在全国也是首屈一指，但仍存在这样那样的问题，不重视和解决这些问题，我们很快就会被人超越，先进优势就会不明显，这就是不进则退的道理。因此，如何解决这些突出问题，我们应做好以下几项工作：

1.认真梳理，查找自身存在的问题。发现问题-分析问题-解决问题才是正确的工作思路，为什么要求我们至少开一次工作年会一样，只有总结才有提升，才能改进工作，在总结中发现-分析-解决问题，最终提升工作。连年会都不开还说重视和努力工作那是不可能的。

2.做好县校层面的制度设计。思路决定行动，教育部2019年工作要点明确提出了家庭教育工作的任务目标和工作措施，省里的教育。我市也在积极加强家庭教育标准化建设，包括出台《潍坊家庭教育指导大纲》，推动家长学校标准落地，出台家委会建设标准，制定家访、“家长微信群”等使用规范，梳理家长应知应会的家庭教育内容编辑成册，制定潍坊合格家长标准，评选潍坊好家长，开展家庭教育问题调查，发布潍坊家庭教育白皮书等内容。县市区、学校要根据教育部、国家、省工作要点和我市的年度工作重点，结合自身实际，制定有目标、有措施、有机构、有人员的年度工作计划，对机构未落实、人员未到位的也要有时间表、路线图加以解决。学校也要根据局里工作计划设计好学校的年度工作安排，并明确完成时限和达成效果。县市区要对学校加以指导，并跟上督导。

3.保障有人干事。鼓励有条件的县市区借督导之机积极推行科室建设（仅有寿光、潍城、昌乐、青州等几个落实，大部分没落实好，工作中遇到困难的，及时向局党委提出工作建议），认真落实学校家教总协调员备案制度，探索建立起一支专业水平较高的县级、校级梯队式骨干教师队伍，保障有人干事，防止出现“校长一动，人员一调，无人干活”的现象发生。我市家庭教育梯队包括家庭教育专职和兼职教研员组成的教研团队、家庭教育骨干教师组成的“亲子共成长”专家团、中小学优秀教师组成的“亲子共成长”讲师团、学校班主任为主体的家长学校教师队伍、遍布各级各类学校的专兼职心理健康教育教师队伍、社会各界关心家庭教育的人士组成的家庭教育社工志愿者队伍、两批名师工作室主持人以及家庭教育工作总协调员等8支队伍。这其中，学校家庭教育工作总协调员队伍是核心力量，要建立数据库，并实施素质提升工程，有效提升协调员队伍整体能力，同时，充分发挥名师工作室的辐射带动作用，着力培养本地区的家庭教育种子教师队伍。县市区也要认真做好市县名师工作室、总协调员和种子教师梯队建设，防止出现工作断层。

    4.认真设计并实施好1年4次8课时家长课程。我们2015年就印发了我市的家长课程标准，其中对课程目标、课程思路、课程内容等都有具体标准，今年要印发的指导大纲对0-18周岁孩子的发展指标和教养策略都会有明确表述。县市区、学校要认真组织学习课程标准和指导大纲，设计家长课程内容时必须要结合学生年龄特点，并在充分调研家长需求的基础上研发课程，制定具体有针对性的课程计划（举例：锦绣学校）。要广泛征集家长问题，总结归纳问题，组织教师根据问题研发家长课程，把家长课程研发制定的过程变成培养家庭教育教师队伍的过程。从今年起，严禁出现家长课程和家长会混淆的现象，严禁用家长会代替家长课程。“幸福路—中国家长移动学校”平台上有丰富的家长课程资源，为促进服务个性化、精准化，今年我们还要对线上课程进行升级，我们可以通过学校网络让家长在线观看，线下研讨。广大家长为了自己的孩子牺牲赚钱机会休息时间来参加学校家长课程，学校让其空手而归，我们能对得起家长吗？一年4次8课时的家长学校必修课要下大力气，保证落实。我们今年继续采取“四不两直”方式加大巡查力度。

5.创新家校沟通形式。当前我市家校沟通活动在幼儿园主要为亲子活动，小学、初高中以家长会、家访等形式为主。再加上我们的爱家系列、书香之家、践行家风家训好少年等活动，家校沟通形式多样。各县市区要指导学校认真分析学生特点，对特殊家庭做好特别关注，做到家校沟通有针对性、有效果。结合不同学段学生特点、家庭实际情况及家庭地域特点开展好家校沟通，在取得原有效果的基础上，不断扩大覆盖面，争取1-2年内惠及百万家长。学习特别好、学习特别差、家庭特别好、家庭特别差、家庭成员变动等诸如此类学生，县市区和学校根据自己学生的特点来确定特殊群体人群，更加关注孩子的成长，帮助指导家长共同做好育子工作，这也是我们家访活动的重点。

6.切实发挥好家委会作用。建设好家委会对学校来说有百利而无一害。我们要认真学习台湾的做法，首先摆正家委会的位置，尊重家委会成员。家委会是落实学校管理制度的重要内容之一，要尊重并发挥它们的作用。学校在民主的基础上选出班级家委会，按程序民主产生年级、校级家委会，选好家委会是我们工作成功了一半，一定要选出责任心强、有志愿服务意识强和有一定自由支配时间的人。家委会办公室设置要尽可能独立，配备保证家委会工作正常开展所需的桌椅、电脑、打印机等，为家长办理有效证件，以方便出入学校，及时参与学校管理。校级家委会主任要经常性参与校务会议、学校大型活动及学校外事活动，推进学校现代管理制度落实，连个喝水的地方都没有还说尊重人家，人家能为我们出力吗。另外，要根据家长联合会章程，明确家委会工作职责，做好家委会主任培训，工作到位而不越位。

7.实施以青春期心理健康教育为主的心理健康提升工程。今年，我们将深入开展青春期家庭教育，依托陈一筠工作室开展心理健康教育教师和班主任的培训，同时，推进心理健康教育线上线下课程建设，，提供优质课程内容，特别是线上专题课程（《情感与人生—陈一筠教授关于爱的100讲》），进一步丰富心理健康教育课程体系；结合潍坊市家庭教育白皮书等开展专题调研，收集并分析相关数据，提升我市心理健康教育研究水平。继续保持心理健康教师队伍稳定，落实心理健康教师待遇。发挥学校心理健康阵地，开展好心理健康教育课程，发挥好校外成长导航站作用等校外心理辅导机构和心理健康医疗机构的作用，不断完善学校心理健康教育、校外心理健康心理咨询到心理健康问题干预的服务体系，不让学生在校内发生一例因心理健康问题发生的令人痛心的事件。

8.扎实做好婴幼儿养育指导服务工作。婴幼儿养育指导服务工作是当前社会需求强烈的一项工作，我们要明确工作重点就是公益知识普及，教育0-3岁家长科学育儿。帮助家长培养出一个健康活泼、聪明伶俐的孩子，不要偏离主题。我市每年花费10多万组织人员外出培训，培养骨干教师，不能回来后就不了了之。从今年开始培训人员要建立档案库，县市区要以参培人员为主组建公益普及队伍，真正让我市广大婴幼儿家长受益。发挥好网络新媒体作用，积极发挥卫生、防疫部门的作用，不断扩大婴幼儿家长受益面，真正把科学育儿知识及时便捷的送到家长手中，这也是为我们学校幼儿园发展打基础的。这个工作今年我们也会加大巡查督查力度。

    9.进一步完善激励措施。一是今年办公会已同意我市继续实施家庭教育示范校（园）评选，我们将把总协调员制度落实、健康教育教师稳定、加强家校共同效果和家委会建设都纳入评价，对家庭教育总协调员、家委会工作、心理健康教师待遇不落实的一票否决，不准参评这些市级荣誉。二是从今年开始，这些工作将纳入政府成果奖和家庭教育示范校评定条件，进行重点推进。对县域内要考虑0-18周岁学校家庭教育服务体系建立的问题，建立总协调员考核制度。三是开展合格家长、优秀家长评选，继续做好书香之家评选等一系列表彰活动，在当前全国大力压缩评选表彰的基础上保留这些项目，这是对我们工作的重视，我们要重视这些手段措施。